ইসলামের সোনালী যুগে মুসলিম জাতিসত্তার এক অনন্য বৈশিষ্ট্যের কারণেই দুনিয়ার জাতিসমূহের দরবারে মুসলিম জাতির অবস্থান ছিল আপন স্বকীয়তায় ভাস্বর। জ্ঞান চর্চা, জীবন-সাধনা, রাষ্ট্রশাসন সর্বত্র এই মুসলমানদের হাতে ছিল একচ্ছত্র অধিকার। আজ সেই মুসলিম জাতি শুধু নিজের প্রভাব প্রতিপত্তিই হারায়নি, অমুসলিম জাতিগুলোর কাছে সে করুণার পাত্রেও পরিণত হয়েছে। সময়ের বিবর্তনে তার আকার আকৃতি বৃদ্ধি পেয়েছে বটে, কিন্তু তার আদর্শিক বৈশিষ্ট্য ও নৈতিক গুণাবলী বহুলাংশেই লোপ পেয়েছে। কারণ ইসলামের সুমহান আদর্শের পরিবর্তে মুসলমানরা আজ বর্ণ, ভাষা ও অঞ্চলের ভিত্তিতে খন্ড বিখন্ড হয়ে পড়েছে। যা তাদের জাতিসত্তাকে ছিন্নভিন্ন করে ফেলেছে। তারা ইসলামী শিক্ষা দর্শন পরিহার করে পাশ্চাত্যের জড়বাদী শিক্ষাদর্শনকে গ্রহণ করেছে। তাদের সাহিত্যে নৈতিক মূল্যবোধের পরিবর্তে ভোগবাদী চিন্তা দর্শনের প্রতিফলন ঘটছে। তাদের কৃষ্টি ও সংস্কৃতিতে নির্মল সৌন্দর্য বোধের পরিবর্তে উৎকট নগ্নতা ও অশ্লীলতা ছায়াপাত করেছে। এর ফলে আজকের মুসলিম জনগোষ্ঠী নৈতিক ও আদর্শিক মূল্যবোধ হারিয়ে কার্যত এক বিশৃঙ্খল জনারণ্যে পরিণত হয়েছে। এই চরম বিপর্যয় থেকে মুসলিম জাতিকে উদ্ধার করার জন্য আজকে প্রয়োজন হয়ে পড়েছে তার প্রকৃত স্বরূপ অন্বেষার; তার হারানো বৈশিষ্ট্য ও স্বকীয়তাকে ফিরে এনে তাকে নতুন ভাবে বিশ্বের দরবারে উপস্থিত করার। তাছাড়া ইসলামের নির্ভেজাল রূপ জনগণের সামনে তুলে ধরার জন্য পবিত্র কুরআন ও ছহীহ হাদীছের শিক্ষা এবং মুহাদ্দিছীনে কেরাম (রঃ) এর মাসলাক অনুসরণে সালাফে সালাহীনের বুঝ অনুযায়ী পবিত্র কুরআন ও ছহীহ হাদীছের সঠিক ব্যাখ্যা উপস্থাপনেরও আশু প্রয়োজন হয়ে পড়েছে। এই প্রয়োজন মেটানোর সুমহান দায়িত্ববোধে উদ্বুদ্ধ হয়ে ২০০৪ সালে শুরু হয় অত্র প্রতিষ্ঠানের পদযাত্রা। যেটি আজ অল্প কয়েক বছরের ব্যবধানে লেখাপাড়ার সফল বিপ্লবের মাধ্যমে ঈর্ষণীয় প্রতিষ্ঠানে পরিণত হওয়ার সৌভাগ্য অর্জন করতে সক্ষম হয়েছে।

বাংলাদেশে শিক্ষার ৩টি ধারা রয়েছে। (১) সাধারণ (২) আলিয়া মাদরাসা ও (৩) ক্বওমী মাদরাসা। এ তিনটি ধারাতেই বর্তমানে এক নিদারুণ বন্ধ্যাত্ব চলছে। কারণ সাধারণ শিক্ষা ব্যবস্থায় নৈতিক তথা ধর্মীয় শিক্ষাকে উপেক্ষা করায় তা আজ দ্বীনহীন বস্তুবাদী শিক্ষা ব্যবস্থায় পর্যবসিত হয়েছে। মাদরাসা শিক্ষায় নৈতিক তথা ধর্মীয় শিক্ষার ব্যবস্থা থাকলেও সঠিক পরিচর্যার অভাবে সিলেবাস সর্বস্ব হয়ে বস্তুবাদী শিক্ষার পরিণতি বরণ করছে। অপরদিকে ক্বওমী শিক্ষায় যুগোপযোগী সিলেবাস প্রণয়ন না করায় এ ধারার শিক্ষার্থীরা যেমন উচ্চতর শিক্ষা থেকে বঞ্চিত হচ্ছে, তেমনি সরকারী বিভাগ গুলোতেও বিভিন্ন সুযোগ-সুবিধা থেকে হচ্ছে চির তাড়িত। এই বন্ধ্যাত্ব ও ত্রিবিধ সমস্যার অবসান ঘটানোর জন্য আজ প্রয়োজন সাহসী লোকদের এক বলিষ্ঠ উদ্যমের, প্রয়োজন ইসলামী চেতনায় উজ্জীবিত একটি গণ বিস্ফোরণের। কাঙ্খিত সেই গণ বিস্ফোরণকে সম্ভব করে তোলার জন্যই মাদরাসাতুল হাদীছ আস-সালাফিয়া এর বিদগ্ধ শিক্ষকগণ ইসলামী ও সাধারণ শিক্ষার এমন অপূর্ব সমন্বয় ঘটিয়েছেন যা সত্যিই বিষ্ময়কর। এর প্রয়োগে শিক্ষার্থী যেমন ইসলামী শিক্ষায় হবে পারদর্শী, তেমনি সাধারণ শিক্ষাতেও হবে সমান অভিজ্ঞ।